Guía para la clase

Qué tiene que poder hacer cada uno

• Decir cuántas veces se ejecuta una instrucción, según esté adentro o afuera de un «Repetir».
• Seguir un programa con «Repetir», vuelta por vuelta, y decir qué muestra o dónde falla.
• Si llega a la continuación: reconocer que las mismas instrucciones en otro orden pueden dar otro resultado, o sólo otro camino.

Cómo está armado

La página Repetir conduce la clase: muestra un paso por vez y en cada uno dice qué hacer antes, qué desafío abrir en Pilas Bloques y qué mirar al volver. No guarda nada; el paso visible sale de la dirección.

• Para todos: pasos 1 a 3 y el cierre en papel. Unos 32 minutos, como referencia. El cierre va antes de la continuación para que la clase se pueda cortar en cualquier momento.
• Si te queda tiempo: pasos 4 y 5, unos 20 minutos. Cada uno suma una pregunta del dorso (5 y 6).
• Para ir más lejos: más desafíos de Pilas Bloques y práctica sorteada, sin fin.

Nadie tiene que llegar a todo. Cada paso dice, al pie, cómo ir directo al cierre si queda poco tiempo.

Qué se necesita

• La hoja en un folio, una por estudiante o por puesto. No se escribe; sirve para el curso siguiente.
• Un papelito por estudiante (cuatro por A4).
• Computadoras con acceso a la página y a Pilas Bloques en línea.

Antes, en una sola computadora: abrir la página, ir al paso 3 y tocar «Abrir acá». Si Pilas Bloques aparece adentro, apretar PASO y probar si la rueda del mouse sobre los bloques deja seguir bajando por la página. Probar también «En otra pestaña». Si nada abre, ver si está Pilas Bloques de escritorio.

En la clase

Al empezar, una sola consigna:

Entren a aula.andresatencio.com/repetir y sigan los pasos: la página les dice cuándo ir a Pilas Bloques y cuándo volver. La hoja del folio no se escribe; el papelito sí, con nombre, y se entrega.

Si se puede circular, tres preguntas que ayudan sin resolver:

• «¿Qué anotaste antes de ejecutar?»
• «¿Cuántas veces se va a ejecutar esto?», señalando un bloque adentro de un «Repetir».
• «¿Esto se hace una vez o en cada vuelta?»

Al final: juntar papelitos y folios.

Si algo falla

• Pilas Bloques no carga: cada paso tiene «Si Pilas Bloques no carga», con el programa y el tablero. Se predice igual; lo que se hace en la página sigue andando.
• No anda incrustado: «En otra pestaña».
• La página no carga: el frente de la hoja trae la ruta de Pilas Bloques, y el papelito el orden de los desafíos.
• Sin computadoras: frente y dorso de la hoja.

Después: mirar los papelitos

Alcanza con la columna derecha, del 1 al 4. Sirve para decidir qué retomar, no para calificar. Cada pregunta mira algo distinto:

• 1: adentro o afuera, si «Mostrar» se ejecuta en cada vuelta o una sola vez. Retomar con «Tres cosas para mirar», la 2.
• 2 y 3: seguir el valor vuelta por vuelta, porque cada vuelta parte de lo que dejó la anterior (en la 2, además, adentro o afuera). Retomar con la tabla del frente de la hoja.
• 4: seguir la ejecución hasta la vuelta en que falla y contar movimientos, no casillas. Retomar con «Tres cosas para mirar», la 1, y el paso 3.

Aula indica cuándo completar cada respuesta de la columna izquierda. Las predicciones muestran cómo pensaron el programa: tachado y corregido es buena señal; todo bien y sin una tachadura puede haberse completado después de ejecutar. La segunda respuesta del Paso 4 se completa cuando el programa funciona: muestra si llegaron a corregirlo.

Respuestas frecuentes y qué sugieren